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什麼是Music Together® ??
為了寫這篇文章，特別重新閱讀了師訓的教材，回憶當時內心所受到的衝擊與洗禮，希望能將那份感動儘量透過文字分享給大家～
【Music Together 簡介】
Music Together®是來自美國的幼兒音樂律動課程，由一群具音樂、教育、心理學背景的專家及教授共同創立於1987年，發展至今約30年歷史 (原來我也差不多這個年紀啦...😓)。
目前台灣主要引進Mixed-Age Class (舊稱Family Class) 親子混齡班，適合0-5歲的幼兒與家長一起參與。
【Music Together 理念與特色】
1. All children are musical. 所有的小孩與身俱有音樂潛能。
2. All children can achieve basic music competence. 所有的小孩都能獲得基本的音樂能力。
3. The participation and modeling of parents, regardless of their musical ability, is essential to a child’s musical growth. 在孩子的音樂性成長發展過程中，父母的參與以及扮演孩子觀察模仿學習的角色是影響孩子獲得音樂能力的關鍵，與父母本身是否有音樂背景沒有關係喔！
4. The growth is best achieved in a playful, developmentally appropriate, non-performance-oriented learning environment which is musically rich yet immediately accessible to "the child’s and the adult’s “ participation.
活潑有趣、符合其發育階段，及非目標導向的豐富音樂學習環境，適合小孩與大人一同參與。
5. 專業且豐富的音樂教育
選歌種類包含：藍調爵士樂、鄉村風、世界民謠、唸謠、搖籃曲...等，並且重新經過專家團隊編曲與專業歌手錄製。主要為了讓孩子聽到各式各樣的樂曲，不會因大人的偏好而只限制聽某種類型的音樂。
上過其它類似課程的媽媽也曾跟我分享說：「MT的歌真的好好聽喔！」
6. 課程設計嚴謹與系統化
每堂課的課程編排 (10-14首歌) 都必需包含：
大調 ( EX: “哥哥爸爸真偉大”、”倫敦鐵橋“、”兩隻老虎“等，大部份聽到比較歡樂的曲調)、
小調 ( EX: “每條大街小巷”、"我的青春小鳥一樣不回來～” 這種聽起來似乎比較憂鬱的音調)、
兩拍&非兩拍、
有歌詞的歌&無歌詞的歌 ( EX: 7年級小時候朗朗上口的”伊比呀呀“等這種好發音但無意義的歌詞) 等不同音調與節奏的歌曲。
【Music Together with Mina】
【Mina簡歷】
n美國Music Together®幼兒音樂律動認證合格教師
n美國MusikGarten®幼兒音樂律動認證合格教師
【相關表演經驗】
n與觀光局合作設計吉祥物之專屬宣傳舞蹈動作
n國標舞：清華大學國標社、工研院國標社成果展演出
n烏克麗麗：工研院烏克麗麗社成果展演出、院慶、中秋晚會活動演出
n啦啦隊：工研院院慶啦啦隊表演、大學啦啦隊表演
Mina 雖非音樂及舞蹈科班出生，但小時候學過鋼琴、參加過合唱團，工作後因興趣於下班空檔學習烏克麗麗與國標舞，亦累積不少舞台演出經驗。
接觸Music Together讓Mina聯想到霍華德．加德納 (Howard Gardner) 的多元智能理論，其提出人類至少具有語文、邏輯數學、空間、音樂、肢體動覺、人際、內省、自然觀察等八種智能，而非只有傳統IQ智力測驗的邏輯數學和語文(主要為讀和寫)兩種能力。強調在孩子的學習發展上，需觀察留意他在哪些能力上特別突出，並引導孩子透過運用自身的強項去學習其它的事物。Music Together 音樂律動不僅僅開發孩子在音樂和肢體方面的潛能，其實和語言(聲韻學)、人際互動、觀察...等各方面的學習發展上，我相信也都會有所幫助的。
Mina因為天性熱愛音樂、舞蹈、表演，以及跟小孩子玩耍，所以從PM轉行闖入了幼兒音樂律動的世界，希望以俏皮(搞笑？XD)、生動、有趣、遊戲化、生活化的方式詮釋Music Together與各位分享，套句MT的Slogan：Bringing Harmony Home。
【參考來源】
1. 多元智能理論 wikipedia：
2. 「多元智能之父」加德納：未來人才，必備4大關鍵能力 (2015/04/15)
((((( 歡迎轉載分享 )))))
( 請註明出處『 Music Together with Mina』 https://www.facebook.com/MTwithMINA )
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